Тема недели: "Обувь. Головные уборы"

Предметный словарь по теме: 
Названия предметов обуви: туфли, сандалии, босоножки, ботинки, сапоги, галоши, валенки, кеды, кроссовки, чешки, сланцы, тапки; Детали обуви: подошва, каблук, стелька, носок, пятка, голенище, «язычок», шнурки, ремешок, пряжка, застежка, пуговица, петля, молния; крючок, кнопка, липучка, сапожник.
Рекомендации родителям:
1. Убедитесь, знает ли ребёнок  названия обуви, умеет ли правильно произносить их и может ли сам обуваться и разуваться. 
2. Тренируйте ребёнка в завязывании и развязывании шнурков. Учите зашнуровывать обувь: сначала завязывать хотя бы узелки на шнурках, а потом переходите к завязыванию бантиков.
3. Предложите малышу показать и назвать ту обувь, которая у него есть. 
4. Поиграйте с ним в игру «Чего не стало?» Для этого поставьте в ряд три пары обуви: тапки, туфли, ботинки, покажите и назовите их.  Затем предложите ребёнку сделать то же самое. После этого просите его отвернуться и спрячьте одну пару обуви. Когда ребёнок повернётся, задайте ему вопросы; пусть он ответит, угадав, что вы спрятали.
5. Сходите с ребёнком в обувной магазин, расскажите ему и обсудите, какую обувь там продают.
6. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у ботинка, сапога.
7. Рассмотрите, из какого материала сшита обувь.  Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных
 (из кожи - кожаные, из резины - резиновые).
Поиграйте с ребёнком:
    1. Упражнение «Назови ласково»
туфли – туфельки
сапоги – сапожки 
тапки — тапочки 
ботинки – ботиночки
    2. Упражнение «Посчитай до 5 и обратно» 
1 сапог, 2 сапога, 3 сапога, 4 сапога, 5 сапог (ботинок, босоножка, валенок)
    3. Упражнение «Есть - нет?» 
сапог – нет сапога
ботинок – нет ботинка
каблук – нет каблука
шнурки – нет шнурков
    4. Упражнение «Один - много» 
сапог – сапоги
тапок – тапки
ботинок – ботинки
кроссовок – кроссовки
сандаль – сандалии
    5. Упражнение «Жадина»
Чьи  сапоги? Мамины          
Чьи ботинки? Дедушкины
Чьи кроссовки? Папины       
Чьи туфли? Тетины
Чьи валенки? Дядины