На этой неделе изучаем и закрепляем тему:
«Лес. Деревья»
Покажите ребенку на прогулке разные виды деревьев, отметив особенности строения (ствол, ветви, листья (иглы), плоды и т.д.).
Рассмотрите вместе с ребенком картинки деревьев. Обсудите с ребенком их названия. Закрепите в словаре обобщающее понятие «деревья».
Упражнение «Скажи наоборот»
Сосна высокая, а рябина низкая.
У сосны иглы длинные, а у ели....
У дуба ствол толстый, а у березы....
У клена листья большие, а у березы....
Упражнение «Какой, какая, какие»
Лист березы — березовый, веточка дубовая и т.д.
Упражнение «Один-много»
Много дубов, одна ель, много берез...
Согласование числительных: Одна береза, две березы, ..., пять берез.
Предлоги В, НА, ПОД, С, ИЗ-ЗА и др.
Вставь пропущенные слова
(текст читает взрослый):
Белочка сидела (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал и белочка спустилась (с) дерева. Орешек лежал (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что (из-за) дерева выглядывает хвост белочки. Мальчики подошли поближе (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла (на) дерево. Она спряталась (в) дупле.
Комментариев нет:
Отправить комментарий