На этой неделе изучаем и закрепляем тему «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»
Словарь по теме:
Предметы: еда, пища, повар, продукты, магазин, продавец, котлета, щи, борщ, суп, уха, рассольник, каша, салат, пюре, плов, гуляш, печенье, конфеты, сахар, шоколад, мармелад, карамель, торт, пирог, блины, беляши, мука, оладьи, хлеб, пельмени, батон, бублик, молоко, кефир, сметана, майонез, масло, творог, сыр, маргарин, рыба, мясо, колбаса, крупа, консервы, соль, перец, приправа, яйцо…
Основные виды продуктов: мясные, молочные, рыбные, хлебобулочные, растительные.
Временное обозначение приемов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин.
Признаки: вареный, сырой, вкусный, сладкий, соленый, горький, кислый, жареный, печеный, кипяченый, яблочный, картофельный, мясной, капустный, рыбный, манная, рисовая, полезная и т.д.
Действия: варить, мыть, стряпать, жарить, печь, резать, тереть, разливать, кипятить, накладывать, завтракать, обедать, ужинать, угощать, пробовать, солить, перчить, раскатывать, размешивать, защипывать…
Рекомендации родителям:
1. Побеседуйте с ребёнком о том, что такое продукты (Продукты — это то, что человек употребляет в пищу);
2. Расскажите ребёнку, для чего нужны продукты питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить;
3. Объясните ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные, кондитерские, хлебобулочные и др.
4. Зайдя в продуктовый магазин, посетите молочный, хлебный, рыбный, мясной отделы; покажите ребёнку, какие продукты в них продают;
5. Готовя обед или ужин, покажите ребёнку продукты, которые вы используете для приготовления пищи, попросите, чтобы он сам их назвал;
6. Закрепляйте названия блюд (борщ, суп, каша, салат, компот и т.д.), а также слова, обозначающие способы приготовления пищи;
7. Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.
Поиграйте с ребёнком:
1. Упражнение «Какой? Какая? Какие?»
Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый…
Пюре (какое?) – картофельное, овощное, горячее, вкусное, сладкое…
Рыба (какая?) – морская, речная, живая, скользкая, жареная, соленая, сушеная, копченая…
Торт (какой?)…
Молоко (какое?)…
Колбаса (какая?)…
2. Упражнение «Подбери действие»
кашу – варят молоко – пьют
котлеты – жарят хлеб – режут
утром – завтракают днем – обедают
вечером – ужинают гостей – угощают
булочки – пекут
3. Упражнение «Какое это блюдо?»
каша из риса – рисовая
котлета из рыбы – рыбная
суп из овощей – овощной
пирог с картофелем – картофельный
компот из абрикосов – абрикосовый
4. Упражнение «Что может быть?»
сладким - ….
солёным - ….
жирным - ….
горячим - ….
холодным - ….
Предметы: еда, пища, повар, продукты, магазин, продавец, котлета, щи, борщ, суп, уха, рассольник, каша, салат, пюре, плов, гуляш, печенье, конфеты, сахар, шоколад, мармелад, карамель, торт, пирог, блины, беляши, мука, оладьи, хлеб, пельмени, батон, бублик, молоко, кефир, сметана, майонез, масло, творог, сыр, маргарин, рыба, мясо, колбаса, крупа, консервы, соль, перец, приправа, яйцо…
Основные виды продуктов: мясные, молочные, рыбные, хлебобулочные, растительные.
Временное обозначение приемов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин.
Признаки: вареный, сырой, вкусный, сладкий, соленый, горький, кислый, жареный, печеный, кипяченый, яблочный, картофельный, мясной, капустный, рыбный, манная, рисовая, полезная и т.д.
Действия: варить, мыть, стряпать, жарить, печь, резать, тереть, разливать, кипятить, накладывать, завтракать, обедать, ужинать, угощать, пробовать, солить, перчить, раскатывать, размешивать, защипывать…
Рекомендации родителям:
1. Побеседуйте с ребёнком о том, что такое продукты (Продукты — это то, что человек употребляет в пищу);
2. Расскажите ребёнку, для чего нужны продукты питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить;
3. Объясните ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные, кондитерские, хлебобулочные и др.
4. Зайдя в продуктовый магазин, посетите молочный, хлебный, рыбный, мясной отделы; покажите ребёнку, какие продукты в них продают;
5. Готовя обед или ужин, покажите ребёнку продукты, которые вы используете для приготовления пищи, попросите, чтобы он сам их назвал;
6. Закрепляйте названия блюд (борщ, суп, каша, салат, компот и т.д.), а также слова, обозначающие способы приготовления пищи;
7. Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.
Поиграйте с ребёнком:
1. Упражнение «Какой? Какая? Какие?»
Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый…
Пюре (какое?) – картофельное, овощное, горячее, вкусное, сладкое…
Рыба (какая?) – морская, речная, живая, скользкая, жареная, соленая, сушеная, копченая…
Торт (какой?)…
Молоко (какое?)…
Колбаса (какая?)…
2. Упражнение «Подбери действие»
кашу – варят молоко – пьют
котлеты – жарят хлеб – режут
утром – завтракают днем – обедают
вечером – ужинают гостей – угощают
булочки – пекут
3. Упражнение «Какое это блюдо?»
каша из риса – рисовая
котлета из рыбы – рыбная
суп из овощей – овощной
пирог с картофелем – картофельный
компот из абрикосов – абрикосовый
4. Упражнение «Что может быть?»
сладким - ….
солёным - ….
жирным - ….
горячим - ….
холодным - ….
Комментариев нет:
Отправить комментарий